您的位置:首頁 >教學科研>教研成果> 詳細內容

體現科學本質的化學教學 ——揚子中學化學組雙周教研側記

來源: 發布時間:2019-03-13 10:55:00 瀏覽次數: 【字體:

體現科學本質的化學教學

——揚子中學化學組雙周教研側記

2019年3月12日南京師范大學附屬揚子中學化學教研組開展了“打造高效課堂教學”為主題的雙周教研活動。揚子中學資深教師黃謙老師在高一(7)班開設了“化學能與熱能”的研究課。

  黃老師首先做了“氫氧化鋇晶體與氯化銨反應” 的化學實驗,通過實驗引出“化學反應過程中除了有物質的變化,還有能量的變化”從而進入課題。通過設計問題引導學生探究:化學反應的本質是什么?化學反應過程中為什么會有能量的變化?如何判斷化學過程的熱效應?……。學生在討論、交流中自主完成學習過程,老師適時地讓學生展示討論成果并加以追問讓學生從鍵能大小角度、物質總能量大小角度、能量變化圖變化角度、鍵能計算角度及放熱反應、吸熱反應與四種基本反應類型的關系等角度層層推進,進行具體的分析。突出了反應的本質過程;并配以恰當的練習加以鞏固。整個過程環環相扣,生生交流、師生交流不斷。很好地讓學生從化學反應本質角度認識化學反應過程及與反應過程中熱效應的關系。

  課后揚子中學化學教研組的老師開展了研討。大家認為,在當前新課標實施過程中,課堂教學中一定要精致設計問題,激發學生的學習興趣,引導學生通過討論、交流自主學習。從而達成高效課堂教學。

29521b1a44c3417cadf640ea2f1563dd.Jpeg7fa0ad20e2f84d70b185c914ce9f9b9e.Jpegf11f08fa4ea84fe293248f3d13c9be6b.Jpeg

【打印正文】
北京赛车pk10精准计划